Modelo de gestión estratégica para el laboratorio de transformación creativa de la Institución Universitaria Pascual Bravo

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo diseñar un modelo de gestión estratégica para el Laboratorio de Transformación Creativa de la Institución Universitaria Pascual Bravo, con el fin de evaluar el impacto de sus actividades, fortalecer su carácter interdisciplinario e integrarlo efectivamente con las áreas de conocimiento y las misiones institucionales. Este laboratorio, concebido como un espacio de ocio productivo enfocado en la creatividad y la innovación, enfrenta desafíos derivados de la falta de un modelo de gestión que permita medir su contribución a los indicadores de desempeño institucional. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, integrando métodos cualitativos y cuantitativos, con un diseño descriptivo a través de entrevistas semiestructuradas y encuestas estructuradas, dirigida a expertos, sobre el laboratorio, identificando fortalezas, debilidades y oportunidades. Los datos cuantitativos obtenidos de dichas entrevistas, se procesaron con estadística descriptiva para identificar patrones generales. Este estudio contribuye al desarrollo de espacios académicos innovadores y sostenibles, posicionando al laboratorio como un referente en creatividad, bienestar y aprendizaje dentro de la comunidad universitaria.

Abstract The present study aims to design a strategic management model for the Creative Transformation Laboratory at Pascual Bravo University Institution. This study aims to evaluate the impact of its activities, strengthen its interdisciplinary nature, and effectively integrate it with the areas of knowledge and institutional missions. This laboratory, conceived as a productive leisure space focused on creativity and innovation, faces challenges derived from the lack of a management model that allows measuring its contribution to institutional performance indicators. The research was conducted using a mixed approach, integrating qualitative and quantitative methods, with a descriptive design through semi-structured interviews and structured surveys, addressed to experts, about the laboratory, identifying strengths, weaknesses, and opportunities. The quantitative data obtained from these interviews were processed with descriptive statistics to identify general patterns. This study contributes to the development of innovative and sustainable academic spaces, positioning the laboratory as a benchmark for creativity, well-being, and learning within the university community.