Reinventando la literatura una conexión sensorial con la lectura a través del diseño

Abstract

La implementación de experiencias lectoras sensoriales demuestra que la lectura puede transformarse en una vivencia significativa cuando se articula con estímulos visuales, táctiles y auditivos que fortalecen el vínculo emocional de los estudiantes con los textos. Por esta razón, se evidencia que las prácticas pedagógicas tradicionales centradas únicamente en la decodificación resultan insuficientes para los jóvenes universitarios que conviven con lógicas propias de la inmediatez y la hiperconectividad, lo cual refuerza la necesidad de integrar el diseño gráfico y el aprendizaje experiencial en los procesos de formación lectora. Los resultados del Taller Piloto 1 (Intervención de Tulas, Infección) muestran que la lectura acompañada de exploración creativa aumenta la participación, la motivación y la apropiación del contenido literario. Esto se debe a que los estudiantes manifiestan mayor interés cuando la lectura se convierte en una actividad sensorial que involucra la producción manual, la interpretación gráfica y la conexión emocional con la narrativa. Además, se evidencia que quienes no suelen acercarse a actividades lectoras tradicionales participan con disposición cuando se incorpora una experiencia estética que les permite crear, experimentar y expresar su propia interpretación del texto.